Mesada deve ser levada a sério pelos pais

Artigo: Mesada deve ser levada a sério pelos pais

A mesada é um ótimo instrumento de educação financeira. Permite que as crianças e os jovens possam dispor de algum dinheiro para experimentar a liberdade e a responsabilidade que estão associados a isso. Mas, como todo instrumento, deve ser acompanhado de orientações para uso, de “calibragem”, de acompanhamento.

Inicialmente, ela é uma opção dos pais. Não há obrigatoriedade em pagá-la. Porém, se os pais concordam em fazê-la, se assumem esse compromisso com os filhos, então a partir desse instante ela passa a ser uma obrigação. Um compromisso que deve ser levado a sério.

A melhor época para começar a pagar mesada é quando as crianças começam a ser alfabetizadas. Nessa fase, elas já possuem melhor capacidade de compreensão, de relacionamento e alguma noção temporal. No começo, tudo parece festa. E pode continuar assim nas primeiras semanas, até que a criança se acostume com o prazer de ter dinheiro à sua disposição.

Aos poucos os pais devem passar orientações, dar dicas, ensinar o uso correto e, acima de tudo, devem acompanhar o uso por parte dos filhos – e é bom intervir quando há excessos. É importante que a criança pense também em guardar, poupar uma parte, mas é essencial que ela aprenda a gastar, a usar seu dinheiro com responsabilidade e que aprenda noções sobre limites.

Apesar da mesada, os pais não podem transferir aos filhos responsabilidades que são deles, dos pais. É preciso acompanhar, saber como o dinheiro está sendo gasto, descobrir os valores e as coisas importantes para os filhos, conhecer seus hábitos de consumo, seus planos de curtos e médios prazos.

É preciso que os pais tenham consciência da relevância dos exemplos, da importância do planejamento, que ajudem os filhos a aprender tanto com a escassez quanto com a fartura de recursos.  E também cumprir com seus compromissos, pois se os pais não seguirem os acordos, estarão passando uma mensagem – ainda que inconsciente – de que compromissos não precisam ser levados a sério.

Aliás, atrasos e adiantamentos só podem acontecer em casos excepcionais, com pagamento de juros em casos de atraso e cobrança de “desconto” em caso de adiantamentos. Isso ajuda a ensinar a importância da organização financeira e a demonstrar que o dinheiro tem custo no tempo.

Desrespeitando previamente o combinado, os pais podem até perder credibilidade diante dos filhos, principalmente nas questões financeiras. É como se alguém pudesse simplesmente deixar de pagar as contas em dia impunemente. Contas, prestações, compromissos financeiros em geral, devem ser pagos em dia. Sempre! Inclusive a mesada.

Autor: Álvaro Modernell é especialista em educação financeira e previdenciária, palestrante, autor de vários livros, projetos, cartilhas e artigos sobre educação financeira, além de sócio fundador da Mais Ativos Educação Financeira e coordenador do portal www.edufinanceira.com.br, referência nacional na área.

Reprovação pode acabar nas escolas

Reprovação pode acabar nas escolas

Rede pública estuda um novo método de avaliação no ensino fundamental a partir de 2013. Se a mudança for adotada, a divisão em séries será abolida e passarão a valer ciclos, sem a possibilidade de reter o estudante no fim do ano letivo.

O ensino fundamental da rede pública de ensino do Distrito Federal pode passar por mudanças significativas no próximo ano letivo. A atual divisão por séries poderá ser substituída por ciclos educacionais, de dois a quatro anos. A ideia é dar fim à reprovação dos estudantes dentro de cada ciclo para garantir a permanência deles na escola. A Secretaria de Educação estuda a possibilidade, mas não a assume oficialmente. Mesmo assim, o assunto provoca questionamentos entre professores e pais de alunos, por meio das entidades representativas de cada classe, pela falta de debate com a sociedade.

Grupos de trabalho da secretaria se reuniram, desde o último dia 28, na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (Eape) para debater o currículo escolar. O último encontro ocorreu na manhã de ontem. Um dos professores que esteve presente afirma que, no primeiro dia, os participantes receberam a informação, pela assessoria do secretário de Educação, Denilson Bento da Costa, de que a mudança começaria a valer em 2013. “Levantamos dúvidas em relação à medida, mas nada foi esclarecido. Disseram-nos apenas que os detalhes estão sendo avaliados e que a mudança atinge todas as séries do ensino fundamental”, afirmou o participante da reunião, que não quis ser identificado. De acordo com ele, o descontentamento entre os docentes foi tanto que o debate ficou esvaziado depois da notícia.

Com base em informações recebidas por integrantes dos grupos de trabalho da secretaria, o Sindicato dos Professores (Sinpro-DF) também se manifestou contra a mudança para o ano que vem. “Para colocar em prática uma proposta dessa envergadura, é preciso um debate amplo com a sociedade. A chegada dos ciclos exige formação adequada dos professores e estrutura pedagógica. Se ocorrer dessa forma, será um grande erro do governo”, critica o diretor do Sinpro Washington Dourado. Na opinião dele, alterar a forma de avaliação dos estudantes interfere diretamente na rotina de sala de aula, uma vez que o método passa a ser global, e não mais de conteúdos específicos.

Do outro lado, o governo nega que tenha pulado a etapa de discussão com os profissionais de educação e a comunidade escolar. O secretário Denilson Bento da Costa afirma que as reuniões dos últimos dias provam a participação ativa dos professores. “Estamos sistematizando o documento construído nas plenárias em todas as cidades, feitas em 2011, para definir o projeto político-pedagógico da secretaria e avaliando o currículo escolar para que as disciplinas conversem melhor entre si”, explica o secretário. Em relação ao fim da progressão por séries, Denilson Bento afirma que só vai se pronunciar quando houver uma posição consolidada do governo. De acordo com ele, nenhuma alteração deve surpreender os profissionais de educação.

Novidade

Para os pais, no entanto, qualquer modificação no modelo de avanço escolar vai ser novidade. O presidente da Associação de Pais e Alunos das Instituições de Ensino do DF (Aspa-DF), Luis Cláudio Megiorin, afirma que a entidade não tomou conhecimento da proposta. “Parece que vamos dormir com uma norma e acordar com outra. Assim, ninguém consegue planejar nada”, reclama Megiorin. Para ele, não reprovar os alunos é uma forma de “maquiar” os problemas de qualidade da educação básica.

A opinião é compartilhada pelo professor da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB) Cleyton Gontijo. “Não consigo vislumbrar uma maneira disso funcionar bem nos últimos anos do ensino fundamental, tendo em vista a complexidade dos conteúdos escolares da fase”, afirma. Ele acredita que, para ser eficiente, a mudança deveria ser acompanhada de maior disponibilidade da carga horária dos professores para atividades extra-curriculares e reforços, além damaior oferta de espaços educativos, como bibliotecas, laboratórios e de arte.

Modelo importado

O sistema de progressão continuada e a extinção da avaliação no fim de cada ano letivo não serão uma experiência única do DF. Nas redes públicas municipal e estadual de São Paulo, o modelo é aplicado de forma obrigatória. Com isso, não há reprovação durante um período. No entanto, o conteúdo permanece baseado no ano letivo, assim como os livros didáticos, a organização dos professores e do currículo como um todo.

Fonte: http://www.correiobraziliense.com.br

Juros do crédito pessoal recuam em quatro grandes bancos do país

Juros do crédito pessoal recuam em quatro grandes bancos do país

SÃO PAULO – A taxa média de juros do empréstimo pessoal e do cheque especial recuou em agosto, na comparação com julho, em quatro dos maiores bancos do país, segundo mostra pesquisa divulgada nesta quarta-feira (15) pela Fundação Procon-SP.

De acordo com o levantamento, a taxa média de juros do cheque especial diminuiu 0,02 ponto percentual, ao passar de 8,05% ao mês, em julho, para 8,03% ao mês, em agosto. Entre os bancos pesquisados, Bradesco, Itaú e Santander reduziram suas taxas em 0,04 ponto percentual cada, no período analisado. Já o HSBC teve redução de 0,05 ponto percentual.

Empréstimo pessoal
No que diz respeito à taxa do empréstimo pessoal, a pesquisa mostra que houve uma redução maior, de 0,03 p.p., passando de 5,42% a.m. em julho deste ano para 5,39% a.m. em agosto.

De acordo com o Procon-SP, quatro bancos reduziram suas taxas, com destaque para o Santander, que cortou 0,08 p.p. nas taxas. Também houve decréscimo de 0,04 ponto percentual na taxa do Bradesco e do Itaú. No Banco do Brasil, a redução foi de 0,01 p.p.

O estudo verificou a cobrança dos seis maiores bancos do País, tomando para comparação o empréstimo pessoal para um período de 12 meses e o cheque especial para 30 dias.

Por banco
Dos bancos analisados, as menores taxas para empréstimo pessoal neste mês podem ser encontradas na Caixa Econômica Federal, de 3,88% ao mês. Por outro lado, o Itaú apresentou a maior taxa para essa modalidade de crédito em junho, de 6,62% ao mês.

No caso do cheque especial, a Caixa Econômica Federal também tem a menor taxa dentre os bancos analisados pelo Procon, de 4,27% ao mês, enquanto o Itaú apresenta a maior taxa da modalidade, de 9,91% ao mês.

As tabelas abaixo mostram os juros cobrados nas instituições pesquisadas em agosto deste ano, em ordem decrescente, bem como no mês anterior, tanto para o cheque especial como para o empréstimo pessoal: 

Banco	Cheque Especial (a.m.)
	Agosto/2012	Julho/2012
Santander	9,91%	9,95%
HSBC	9,89%	9,94%
Bradesco	8,82%	8,86%
Itaú	8,81%	8,85%
Safra	8,80%	8,80%
Banco do Brasil	5,70%	5,70%
Caixa Econômica Federal	4,27%	4,27%
Média

8,03%

8,05%

Fonte: Procon-SP

Banco	Empréstimo Pessoal (a.m.)
	Agosto/2012	Julho/2012
Itaú	6,62%	6,66%
Bradesco	6,23%	6,27%
HSBC	5,93%	5,93%
Santander	5,91%	5,99%
Safra	4,90%	4,90%
Banco do Brasil	4,27%	4,28%
Caixa Econômica Federal	3,88%	3,88%
Média

5,39%

5,42%

Fonte: Procon-SP